La segunda edición del proyecto reúne 34 definiciones y 32 dibujos realizados por menores de la ciudad e incorpora traducciones a varios idiomas para reflejar la diversidad cultural
El Ayuntamiento de Zamora ha presentado este jueves la segunda edición de Zamopedia, un proyecto que permite a niños, niñas y adolescentes expresar cómo entienden el mundo a través de palabras y dibujos elaborados por ellos mismos. La concejala de Servicios Sociales, Auxi Fernández, ha destacado la importancia de escuchar a los menores y garantizar su participación en la sociedad, una de las prioridades del segundo Plan Local de Infancia y Adolescencia, vigente desde diciembre de 2025 hasta diciembre de 2029. La edil ha recordado que Zamora forma parte de la red de Ciudades Amigas de la Infancia y ha defendido que el derecho a ser escuchado resulta fundamental para construir una sociedad más abierta y respetuosa.
La publicación recoge 34 definiciones y 32 dibujos realizados por los participantes en las aulas municipales de apoyo educativo, con la colaboración de Academia Cátedra. La iniciativa propone que cada menor elija una palabra, explique libremente qué significa para él y acompañe su definición con una ilustración. Durante la presentación, dos de los protagonistas, Hugo y Jimena, han mostrado sus trabajos. Hugo ha elegido la palabra «escuchar», que ha definido como el momento en el que los demás prestan atención y reaccionan a lo que uno dice. “Es importante que nos escuchen a los niños y adolescentes para que no nos sintamos mal y nos sintamos valorados”, ha explicado. Jimena, por su parte, ha escogido «baile», una actividad que practica desde pequeña y que relaciona con la posibilidad de aprender y hacer nuevos amigos.
Una de las novedades de esta segunda edición es la incorporación de traducciones a diferentes idiomas, entre ellos inglés, francés, alemán, búlgaro y ucraniano. Patricia, representante de Academia Cátedra, ha explicado que el objetivo ha sido respetar en todo momento la creatividad de los participantes, ayudando únicamente a los más pequeños cuando necesitaban ordenar sus ideas. También se ha contado con la colaboración de algunas familias para garantizar la correcta traducción de determinadas palabras. Desde la organización han subrayado que una misma palabra puede tener significados diferentes según las experiencias de cada niño y que todas esas interpretaciones contribuyen a comprender mejor su realidad.
De esta segunda edición se han impreso 150 ejemplares, que se distribuirán entre las familias participantes, asociaciones, entidades vinculadas a la infancia y distintas administraciones. Además, está previsto que la publicación pueda consultarse en formato PDF a través de la página web municipal. Los responsables del proyecto han destacado que la participación ha sido voluntaria, respetando también el derecho de los menores a no expresarse si así lo desean. La iniciativa busca dar visibilidad a sus opiniones y demostrar que la infancia tiene mucho que aportar a la vida de la ciudad.
